KA 104

Shape

A candidatura do AEOH à Ação Chave 1 do Programa Erasmus+, no sector da Educação de Adultos (KA1), denominado “(Trans)formar Adultos”, foi aprovada para o biénio 2020-2022, com a subvenção de 13694 € e prevê 8 mobilidades de pessoal docente e não docente com experiência na área de educação de adultos.

Para concretizar este nosso projeto, foram estabelecidos diversos contactos com entidades parceiras europeias na área da educação de adultos, no sentido de estas nos receberem em duas atividades de observação em contexto de trabalho, uma na Finlândia e outra em Itália e em dois cursos estruturados, um na Irlanda e outro em Itália.

Dada a situação pandémica que estamos a atravessar neste momento, as datas previstas para a realização das atividades tiveram de ser adiadas para 2021. Em breve divulgaremos neste espaço o cronograma das primeiras mobilidades a realizar em 2021, bem como os critérios de seleção dos participantes.

1ª Fase do Implementação do Projeto

  • Estão abertas as candidaturas para a seleção de participantes nos seguintes cursos estruturados

Managing effective change for organisations and teams” no Centre for Creative Practices em  Ashford, County Wicklow, Irlanda 

 “School Leadership and Educational Innovation”dinamizado pela empresa Enjoy Italy em Utrecht, Holanda
Datas: 26 de Setembro a 02 de Outubro de 2021  Datas: 14 a 20 de Novembro de 2021
Vagas: 2 Docentes com experiência em educação de adultos  Vagas: 2 Docentes com experiência em educação de adultos

Conteúdos: 

  • Curso de Desenvolvimento de Competências de Liderança e Trabalho Colaborativo
  • Auto liderança
  • Liderar equipas
  • Conceber e liderar mudanças
  • Trabalho colaborativo eficaz
  • Inclui 1 dia de treino de liderança apoiado por cavalos focado na capacidade de comunicação não-verbal, de motivar e estabelecer empatia com o outro

No final do programa, os participantes formulam um Plano de Ação de Liderança que podem implementar no futuro.

 

 Conteúdos: 

  • Abordagem à educação híbrida através de suportes digitais
  • Literacia digital na educação, aprendizagem mista e sala de aula invertida
  • Desenvolvimento das capacidades digitais através da utilização de uma variedade de ferramentas, software e programas
  • Elaboração de projetos de ensino concretos (conteúdos, recursos e aulas semi-presenciais

Candidatura:

Para se candidatar à frequência de um destes cursos, deve consultar os critérios de seleção e efetuar a candidatura.

Listagem final de participantes:

Consulte, em anexo, a listagem final de participantes.

2ª Fase do Implementação do Projeto

  • Estão abertas as candidaturas para a seleção de participantes nas seguintes mobilidades:

Observação em contexto de trabalho (Job Shadowing) em  Turim, Itália Mobilidade organizada pela empresa Didaxé Cooperativa sociale a R.L

 

Observação em contexto de trabalho (Job Shadowing) em Helsínquia, Finlândia Mobilidade organizada pela empresa VisitEDUfinn

Datas: 24 a 30 de Abril de 2022  Datas: 9 a 14 de Maio de 2022
Vagas: 3 Docentes com experiência em educação de adultos  Vagas: 3 Docentes com experiência em educação de adultos

Visita a Escolas de educação de adultos

Social Entrepeneur Academy

CPIA – Centro Provinciale per l’Istruzione degli Adulti

Polo del 900

CIFA – NGO

 

Visita a Escolas de educação de adultos, no âmbito da certificação formal, ensino liberal não formal e qualificações baseadas em competências.

Candidatura:

Para se candidatar à frequência de um destes cursos, deve consultar os critérios de seleção e efetuar a candidatura.

Listagem final de participantes:

Consulte, em anexo, a listagem final de participantes.

Relatórios:

1ª fase:

          Relatório da 1ª mobilidade.

          Relatório da 2ª mobilidade.

2ª fase:

          Relatório da 1ª mobilidade.

Disseminação

          Atividade de Disseminação: Ação de Formação de Curta Duração

Avaliação Final do Projeto

O projeto (Trans)formar Adultos terminou no dia 31 de maio de 2022 e após submissão do relatório final e dos resultados obtidos, a Agência Nacional Erasmus atribuiu ao nosso projeto a menção de “Exemplo de Boas Práticas”, o que muito nos orgulha.

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